全国冠军！合肥上海世界外国语学校在“未来之城”斩获2项大奖_

在寒假结束的2020-2021年度“未来之城”中国区总决选中，合肥上海世界外国语校首次参赛，便斩获中学创意组全国冠军和最佳展板设计两项大奖!

什么是“未来之城”项目?

未来之城是一个起源于美国的经典的项目式学习活动，由美国全国工程师周基金会 (National Engineer Week Foundation) 发起，距今已有30年的历史。该项目的准备过程充分体现了STEAM跨学科教育的特点，旨在帮助青少年通过项目式学习对科学、艺术、技术、工程学和数学等相关知识学科进行融合和综合应用。

今年的年度挑战主题为“月球城市”，创意组的挑战问题为“设计100年后的月球防疫方案”。来自北京市规划展览馆、中国科技馆、北京教育学院、中科院、清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学等单位的20余位专家担任活动评审。合肥上海世界外国语学校中学部参赛队伍顺利晋级决赛，与来自全国20个省市的六十余支队伍同台竞技，并最终获得全国冠军。

需要付出多少努力才能取得冠军?

成功的背后除了不为人知的汗水与努力，更有坚持不懈的探索，以及科学的学习与认知方法。

第一阶段：破题——了解月球与病毒

采用无领导小组讨论的形式让学生初步了解月球，讨论题目是经典的“月球生存问题”，通过独立发言、讨论、辩论的系列过程，最终确定了月球生存的前提是“水源、氧气、能量”。

针对今年“月球防疫方案”的主题，将破题阶段的主题探究分为三个步骤：初识月球、病毒的防御与免疫机制、模拟绘画病毒的一生。

通过三个步骤的破题探究，同学们初步对本次项目的核心问题有了更深入的理解，迫不及待地进入下一阶段的探索。

无领导小组讨论

初始月球

了解病毒

第一次小组展示：病毒的一生

第二阶段：方案设计

未来之城作为典型的项目式学习活动，其核心就是让学生在学习的过程中了解并掌握工程设计流程和项目管理方法。因此，方案设计必将是整个环节的重头戏。

在这一阶段，同学们经历了“提出问题——查找资料——作出假设——头脑风暴——设计制作——方案内测与试运行——发现新问题——方案修改与迭代”的整个项目管理过程。

科学问题探究的基本步骤再不仅仅是七年级生物书上必背的知识点，而是完全融入了学习过程，让同学们在不经意间成长了起来。

头脑风暴：月球防疫系统设计初体验

设计制作：阶段性成果展板制作

在中期展演的过程中，校外专家、各学科老师以及同学从各个角度提出了很多问题，例如：

“是否考虑过不同新型材料的来源，以及获取材料的成本?”

“有哪些措施可以减少陨石撞击对月球房屋的伤害，陨石撞击的力度是否有过文献调研?”

“杀菌和消毒的区别是什么?”

“卫星会产生光污染的问题吗?”

“这些相对来说分散的措施，最终如何归纳总结到一个方案系统中?”

……

针对大家提出的问题，项目组成员再次进行头脑风暴，查找资料，实地走访安徽创新馆，对现有措施进行删减与融合，确定了最终的项目方案。

成果内测：校内公众展示，收集新问题

第三阶段——成果制作，公众展示

组委会要求提交的最终作品有：方案描述论文一篇，展板一张，项目计划书一份，表演展示一次，以及答辩一次。

综合考虑世外中学部学生的特点，此环节的重难点主要有两个方面：一是方案描述论文的写作，二是展板与论文中图片的制作。基于实际情况，在最终制作前，我们又增加了论文讲解与分析、科学可视化等两部分内容。

通过科普、练习、实操、修改等阶段性的系统培训，未来之城项目组的同学们总结、融合并修改前期的探究成果，将前期大开脑洞的各种设计结合了科学知识，且系统化的考虑月球的独特性，最终交上了令人满意的答卷，极大地增加了设计的可行性与科学性。

最终成果展示

核心问题：未来我们如何快速且温馨地应对疫情?

名称来源：Cozy Net馨防疫。Cozy有两层含义，一为“保护罩”，代表该设计为月球城市创造了一层保护罩，以保护月球人民免受疫情之苦;二为“温馨，舒适”之意，表达了该设计为冰冷的抗疫增添了一抹温暖;Net则代表月球城市的防疫系统由智能网络支持，实现万物互联。

解决措施：着眼于疫情前、中、后三个阶段，分别设计了New Net、胶囊房屋和星球碑三个产品，三个产品相互响应、相互配合，从而解决我们的核心问题。

Cozy Net系统示意图

产品介绍

New Net：疫情前的监测与保护作用。以安徽自主研发的高新技术产品“九章计算机”与“魂芯1号”为原型，主要有两大功能，一是监测与分析功能，通过对空气、水源、食品进行监测，利用量子大数据及区块链技术对携带病原体的物质进行路径及溯源分析;二是支持与配套功能，通过New Net系统实现各部门、企业的连接。

New Net功能示意图

胶囊房屋：疫情中的隔离作用。房屋材料由超高分子聚乙烯纤维与形状记忆合金复合而成，既能够抵挡陨石的撞击，也不会被锋利的月尘划破。记忆合金做为骨架结构，它的形状被改变后只需加温就能变回原来的形状。同时，胶囊房屋还配备清风与水处理一体机、个性化治疗方案及多种娱乐设施。

胶囊房屋功能示意图

星球碑：系统中最能体现温馨及人文特点的环节，让疫情中不幸离世的人们永驻家人心间。

逝者信息存入芯片，并将骨灰和芯片植入星球状人造卫星，发射至太空。卫星可吸收太阳光并发出微弱的“星光”照亮月球。卫星表面的柔性屏可显示逝者生前影像。芯片内数据可随时更新，一个家族拥有一颗卫星，信息全部存入卫星内芯片。

星球碑的设计不仅解决了月球的表面积小且地势复杂等原因带来的空间问题，更为人们带来心灵上的慰藉。我们希望这些离去的人变成宇宙中的星辰，而它们发出的星光也将继续照耀着思念他们的人。

星球碑功能示意图

队伍介绍

Cozy Net馨防疫是一支由七、八年级各4位同学组成的跨年级队伍。每个人的兴趣、爱好、特长各不相同，但在三个月的相处中，他们在团队中找到了属于自己的位置与角色，分工合作，不仅取得了很好的成绩，也收获了深厚的友谊。

八年级许笑语：1号队长+胶囊房屋主要设计者+答辩担当

未来之城给了我一个很好的学习和锻炼的机会。让我从中学习到了很多之前没有涉及的知识，还学习到了表达的方式，与他人沟通的方法等等。同时，未来之城让我感受到了团队和合作的力量，大家也在不断的交流中成为了很好的朋友。

范钦玥：2号队长+告别系统主要设计者

在前期准备中，我们都对比赛的内容和形式都很陌生，在被问到关于月球的一些知识时，才发现自己的知识储备量是真的不够。后来慢慢的我们开始对单个方案进行完善时，每次论文都要找很多很多的资料，在这个过程中也慢慢的丰富了我的知识储备。每一个新想法都要考虑到它的可行性，也锻炼了我的思维，让我考虑事情更加全面。在最后的决赛，比赛前我还在为第一次打这样的比赛在担心没有把握，但最后的结果却是惊喜，离不开我们前期努力过的日日夜夜，这就是团队的力量!

八年级朱家仪：3号队长+New Net主要设计者

这次的未来之城活动真的算是我非常重要的经历，从拖延症到学会提前规划时间，再到催别人提前完成任务，这种变化想想还是蛮奇妙的。同时，这次活动也带给了我很多进步和未接触的知识，也认识了七年级的许多同学，实际上对于我而言，这些得到的东西要远比最终的奖项重要的多。

八年级汪子桐：填词人+rapper

通过这学期未来之城的项目式学习，我收获了许多，大家都知道，之前，我是一个十分内敛的人，不敢在舞台上表现自己，通过此次活动，我敢于表现自己，能够自己填写rap的歌词，在舞台上大放异彩，感谢未来之城，感谢我的老师。

七年级陈胤廷：团队润滑剂+小管家

参加了这次的未来之城活动，我深有体会：只有努力，才有结果。记得这个活动第一次选拔时，我表现非常的不好。但老师却给了我机会。于是，我在后续的活动中更加努力(虽然和八年级学姐差距还是很大)。其中，令我印象最深的就是熬夜加班做展板的那一晚，我第一次知道原来我可以在这么短的时间里做这么多事。

七年级张夏宇桐：导演+编剧

未来对我们来说是神秘而又无知的，同学们又都有着天马行空的想象。未来之城的项目比赛也给我们带来了一个很好的对于未来的想象空间。通过这次未来之城的比赛我学习到了很多，我觉得我学到最多的就是团结。在研究的过程中我们有过欢乐也有过分歧，不过大家都踊跃的会去提出对方的问题，也会改正自己的优点，这样我们才展现出了这么完整的项目成果。希望明年我们能再接再厉，争取明年也取得一个好成绩，奥利给!

七年级于凤仪：清风与水处理一体机设计者

通过这次活动，我明白了生活处处是学习，我们要养成乐于科学探索的精神;做事情要从多方面考虑，要有举一反三的能力;一个团队，需要团结才能取得胜利;遇到困难，我们不能有畏难情绪，要勇敢面对，坚持不懈…… 我相信明年的比赛，我也能像今年的学姐一样带领着团队取得好成绩，加油!

七年级张小米：星球碑设计者

第一次参加此类活动，前期辅助作用没有什么参与感，后期倒是有一个算得上是独立完成的项目“星球碑”，但是和别的组员比起来做的还是太少了。答辩的时候对专家的问题一脸懵，错愕地看学姐对答如流。这回真的找到了差距，希望通过努力，明年能变得和学姐一样好吧。