随者新年脚步的临近，
时光的年轮又留下了一道深深的印痕。
孩子们眼中的新年是什么样的呢?
孩子们知道为什么要过新年吗?
新年要怎么过呢?
一个关于“年来了”的课程故事在小班上演!
课程缘起
春节是我们中国的传统节日，对于我们每个中国人来说都是一个很重要的日子，在春节，家人们都会开开心心的聚在一起。
年来了大调查
活动前我们开展了问卷调查，了解小朋友对新年的经验。
老师：小朋友们，你们喜欢过新年吗?新年有哪些习俗?
过年可以吃到很多好吃的，我喜欢吃鱼。
过年会吃饺子，还会放鞭炮。
过年的时候有很多很多糖果，我喜欢吃糖果。
妈妈给我买了小裙子，很漂亮。
通过问卷调查发现，孩子盼着过新年，在孩子们心中过年就是好吃好喝好玩……接下来，我们通过各种活动让孩子们品年味、体年俗。
什么是过年呢?
孩子们你一句，我一句的讨论了起来，都对新年充满了好奇，为什么要过年呢?于是，老师带领孩子们在绘本故事《年兽来了》中一起寻找答案，通过这个故事，孩子们知道了原来“年”是中国神话传说中的怪兽，“年”惧怕红色和鞭炮的噼啪声，每逢“年”来的时候，人们就贴红联、穿红衣、燃爆竹以驱赶“年”，从此就有了“过年”。
乐新年
为让孩子们更多的了解龙的知识，教师给孩子们准备了很多生动有趣的关于龙的故事，孩子们通过故事了解到龙是中华民族的图腾，寄托着人们对所有美好的憧憬。人们把"龙"作为吉祥的化身，代表着风调雨顺的愿望,因此,在重要的日子都会祈祷神龙的保佑、以求得风调雨顺，四季丰收。萌娃巧手迎龙年，利用粘贴画，小朋友们做出一条可爱的龙。
迎接过年挂的红灯笼真漂亮，我们的教室里也挂满了红灯笼，让我们一起设计最美的过年灯笼吧!开始制作红灯笼啦!
从儿歌中寻找年味，“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好”，快来听一听小朋友们快乐的歌声。
寻新年
新年新气象，过年少不了喜庆和热闹的氛围，红红的灯笼、福字、春联等等，象征着团圆和喜庆，小朋友通过“寻年”的方式，寻找“年的足迹”。
为了体验年货节的节日气氛，孩子们纷纷置身于热闹的氛围中，家长和小朋友们在小区、超市、大街小巷中寻找年货节的年味，越来越浓的年味儿成为了孩子们的热门话题……
师：新年要说祝福的话，你想说什么?
祝大家天天开心，万事如意，心想事成!
天天开心哦，给生活比个赞!
祝大家新年快乐!
新年快乐!
祝老师和小朋友们新年快乐!
大家新年好!
此次《年来了》主题课程，孩子们通过探究、体验新年的趣事，感受到了新年的韵味，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿真正成为活动的主人。课程故事就好比一段旅程，但旅程的终点不是我们的目的。相信探究了这样一段新年趣事，孩子们对新年一定有了更加深刻的了解。
(撰稿：汪政 摄影：汪政、殷婷 初审：郭苏 复审：王清 终审：刘晓艳)
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