为促进幼儿园教师交流与学习，提升教师的业务水平，帮助教师专业化成长。2023年11月16日上午，在合肥市荣城幼儿园教育集团党支部书记、总园长丁婕的统一部署下，荣幼教育集团在线参加“全市幼儿园省(市)“教坛新星”课堂教学观摩研讨”活动。
集体教学展风采
第一节教学展示是合肥市西园新村幼儿园冯丽老师的大班科学活动《魔法吸管》，冯老师创设魔法游戏情境，带领幼儿探索用吸管不同的折叠方式提起塑料水瓶的方法，发现三角形具有稳定性。通过奇妙有趣的科学小游戏，激发幼儿对科学的浓厚兴趣和积极探索的欲望。
第二节教学展示是合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园许婉芹老师带来的小班歌唱活动《变变变》，将“变变变”游戏融合、贯穿整节歌唱活动，将图谱与手偶结合，增强师幼互动及幼儿与作品的互动，使活动过程更加贴近小班幼儿。以层层递进的方式，有效帮助幼儿理解、记忆歌词，愿意开口跟唱。活动呈现出很好的教育效果。
经验分享促提升
冯老师和许老师分别以本次教学活动为例进行了《大班科学活动的设计与实施策略的新认识》、《以一课多研案例谈专业成长之路》。 冯老师以《指南》为基础解读了科学领域的要点，强调学前儿童科学学习的八个核心经验，指出兴趣是幼儿主动学习的基本前提，教师可以将活动意图隐藏在环境创设中，让幼儿去观察和发现，进而亲身体验与探索。 许老师紧扣核心经验阐述了音乐活动从设计到教学的科学组织与实施策略，解析了如何在递进式、情境式、激励式互动中进行身体动作与音乐的匹配。遵循幼儿已有经验、年龄特点及作品特点进行活动素材分析，助力幼儿对音乐的长、短、强、弱赋予自己的想象与创造。
合肥市庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠从《在歌唱活动中发现和发展儿童》分析小班幼儿歌唱活动的特点、小班幼儿所唱出的嘤嘤之声、小班幼儿的歌唱兴趣和能力，充分肯定了教师在活动中的教育理念和师幼互动策略。小班幼儿是爱唱歌的，喜欢自己哼哼唱唱，会自然哼唱短小歌曲或较长歌曲中相对完整的片段，要相信孩子与生俱来的能力。
合肥市教育科学院幼教教研员曹亦兵从知识导向到探究导向，基于《指南》的幼儿科学活动设计的核心理念、幼儿科学学习的价值取向、幼儿科学学习的特点、幼儿科学活动设计要点、引导幼儿亲身经历科学探究、优化幼儿科学活动进行了分析，支持鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。要充分尊重幼儿，给予幼儿自主表达和表现的机会，让孩子在活动中获得发展。
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”每次的学习都让老师们有新的起点，只有在学习中才会发现自己的不足，把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自己的实际工作当中，敢于尝试新理念、新教法，达到精益求精、不断提升。希望老师们能够通过学习不断实践反思，进一步更新教学理念，不断提升教学专业能力，加强教师专业素质提升。
查看更多 网友热评