为进一步更新教师的足球教学理念，提升教师的专业素养与组织足球游戏活动的能力，推进幼儿园足球游戏课程的开展。2023年6月2日，荣城幼儿园教育集团总园全体教师参加《LGA课程实操与分析指导》的线上培训活动。
欲与实践，理论先行。培训主讲人王禹皓重点围绕“跳对儿童的好处”、“双脚跳的常见问题”、“垂直双脚跳、水平双脚跳”等方面进行了详细的讲解，根据幼儿的不同年龄特点，通过视频案例剖析了《指南》中对跳的表述以及跳的常见问题及解决方法。培训过程中，教师们认真学习、仔细聆听，将学到的知识进行归纳，不断内化。
培训结束后，会议主持人程诺组织全体教师进行了研讨活动。老师们围绕“学习之后的感想、足游课程实施困惑、以后改进的方向”等话题结合教学经验进行了探讨，对如何更科学、更游戏化的开展足球游戏游戏有了更进一步的了解和设想。
相比较我们小班的幼儿而言，游戏难度有点大，我班的幼儿能够用手和脚将球停住，但是无法绕障碍运球，在之后的活动中，需多加带领幼儿足球游戏，锻炼相应的动作。
活动中可以看出幼儿各个年龄段关于跳的不同要求，小班跳2米，中班跳5米，有了《指南》的引领，对之后我们中班幼儿跳的练习我有了具体的方向。
中班幼儿的跨越有一定的高度，通过助跑，大部分的幼儿都能够达到，连续向前跳5米，大部分的幼儿可以掌握，在动作练习的时候，教师要有发现的眼睛，纠正幼儿的动作。
杨焕焕：你们知道为什么跳的动作与足球游戏课程解析放在一起吗?
跳的动作练习，锻炼的是身体的协调性、灵活性、配合性，足球不仅是脚下功夫，也是全身协调性的发展，只有基础打牢了，才能更好地游戏。LGA课程就是很好的足球课程故事挖掘点，从中发现问题，解决问题，这是发现“点”的途径。
学习是为了更好的成长，老师的成长是为了孩子更好的成长。本次足球专题培训，进一步提高了老师们的足球教学组织能力，为幼儿足球活动的开展奠定坚实的基础。相信，荣幼的老师们在专业教师的细心指导下将凝心聚力、收获成长，相信，荣幼的足球小健将们，在老师的陪伴下，将与球为伴，“足”够精彩、健康成长。
撰稿：韦珊珊
摄影：丁丹
审稿：李先静
审核：刘晓艳
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