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走进合肥上海世外系列——拓展课丰富多彩

我要评论 2021-04-08 17:39

促进学生全面发展是立德树人的目标之一,“我们不一样,我们都很棒”是合肥上海世界外国语学校的办学理念之一,拓展课程是校园文化的重要载体,是学生身心发展、拓宽兴趣的阵地,也是展示学生个性、内化能力的第二课堂。之前,小编已经为大家介绍过合肥上海市外中学部部分拓展课程:项目式学习——我是“人大代表”、环境创设、趣味编程——我是“小码农”、职业生涯规划、跨学科拓展课——生态校园、数学思维拓展课。本期我们将继续介绍学校的特色课程。

项目式学习—我是“校长”

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学生治校,一方面能够挖掘学生观察和解决问题的能力,另一方面可以发挥学生的主人翁意识。合肥上海世外初中部在八年级开设了“我是校长”的项目式课程,以“选修课”为课程载体,以“为同学组织一次活动,为学校解决一个问题”为课程大纲,以“项目式学习”为课程学习方法,以“学会项目管理的思想”为课程学习目标,让学生参与到学校治理的过程中来,掌握学习与处事的方法,学会协调并且整合身边的资源。给德育以抓手,给实践以工具,让世外的创新教育理念真正得以实现。

棒球课

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在棒球运动中,一个击球手正确的姿势,从后蹬、转体、拉臂和甩腕是考验队员腿部、手臂力量以及身体中段、手、脚腕部的灵活性。守垒员从精准拿球传到垒位上同样能够锻炼考验孩子的灵敏素质。在球场上,球员的大脑思维贯穿始终,考验判断与专注,同时精神需要高度集中,投打碰撞,盗垒触杀,不同战机时快速反应采取应对竞技战术,孩子在运动中综合思维能力也得到了锻炼。

舞动音符—艺术舞蹈课程

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舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态等表现内心世界,使学生潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使他们热爱生活,体验美好生活。舞蹈是一种人体动作艺术,它是借助人体有组织有规律的运动来抒发感情的,它既能舒展筋骨,又能宣泄情感。艺术舞蹈课程使学生在旋律优美和节奏鲜明的伴奏下舞蹈,不但能够达到健身的目的,还能够达到感受美、欣赏美、创造美的效果。

攀岩课

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攀岩是一项在天然岩壁或人工岩壁上进行的向上攀爬的运动项目,通常被归类为极限运动。攀岩运动要求人们在各种高度及不同角度的岩壁上,连续完成转身、引体向上、腾挪甚至跳跃等惊险动作,集健身、娱乐、竞技于一身,被称为“峭壁上的芭蕾”。学校通过开展攀岩拓展课,使学生了解和学习攀岩的基本方法,体验它所带来的无穷魅力,培养学生自我挑战的意识,培养团结协作、吃苦耐劳精神,同时全面提高学生身体素质,促进学生身心健康发展。

生物科学探究

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科学探究是学习生物学知识的方法,是获取科学知识、认识世界的重要途径。通过搜集生活热点话题,学生自主提出问题,做出假设,设计方案并动手操作,记录现象,分析数据,从而得出结论。科学探究实验,充分突出了学生的主体地位,激发了学生的主观能动性,在探究实验的过程中,完成科学知识的建构、技能的培养和科学态度、情感与价值观的形成,对学生创新意识的激发和实践能力的培养起到积极的促进作用,对于促进学生生物学素养的培养和品质的形成有着不可替代的作用,通过科学探究解决生活问题达到学以致用的目的。

车辆模型

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车辆模型活动是随着现代电子科学技术的发展而产生的,车辆模型的比赛是在专门设置的跑道内进行,跑道是一条长12米,宽为1.2米的直道,同时人为设置一些坡度,在场上竞速比跑得分数,由专门的裁判记录成绩。它是培养学生动手、动脑能力的载体,是集竞争性与观赏性于一体的竞赛活动。学校通过开展车辆模型拓展课,传承不懈奋斗、顽强拼搏的体育精神,以实现科技体育教育竞赛活动的科普和育人目标。

合肥上海世界外国语学校立足素质教育,依托多元课程,旨在培养学生具有文化底蕴、国际视野、责任意识、科学精神、合作与交往能力等核心素养,塑造“爱心、优雅、大气、自信”世外气质,培养德智体美劳全面发展的走向世界的现代中国人。

万家热线版权及免责声明 编辑:孙迎玉
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