合肥家长送给孩子的礼物：播下情商种子收获幸福未来_

俗话说“智商使人成就，情商使人幸福”，教育孩子的终极目的是让孩子有一个幸福的人生，那么问题就产生了——什么是情商？什么又是智商呢？接下来就让树仁荟的老师带我们一起了解一下。

智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域作出杰出成就，成为某个领域的专家。调查表明，许多高智商的人成为专家、学者、教授等，在自己的领域有较高造诣。提高智商是人们的目的，情商是人们用来提高智商的一种手段。

情商是个人成功的重要因素

情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习效率虽然不如高智商者，但是，有时能比高智商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。总之，智商更多地反映了个体的生物学特性。我们经常看到这样的人，受过高等教育，他的智商使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地到一个单位就职或者从事一项研究工作。如果他情商高，情绪稳定，适应环境能力强，对外界和上司、同事没有过分苛求，对自己有适当的评价，在受到挫败时能"重整旗鼓"，从不怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就能得到充分发挥，在工作中游刃有余。反之，一个人智商虽高，却以此自负，情商低下，昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起。可见，一个人成功与否，情商与智商一样重要。

智商可以让你聪明，情商可以让你有智慧，智商是前提，情商是保证，两者的关系相辅相成，缺一不可；智商是情商的源泉和基础。

小朋友需要学习情商吗？

宝宝年龄过小，还不具备基本的语言沟通、逻辑思维和社会认知能力，所谓的情绪调控只能流于概念和单纯的行为模仿，无法产生心理认同感。如果宝宝年龄过大，就会错过人际交往、情感、社会性发展的关键期，贻误了情绪认知和调控的学习时机。所以，建议儿童情商培养在3-6岁。因为这时宝宝具备足够的语言能力和理解能力，能够完成人与人之间的交流，在此基础上才能认识自己和他人的情绪、学习自我激励、用社会性手段解决实际问题等。

宝宝情商如何训练？

在采用课程模式对儿童进行情商教育时，要注意系统性和综合性，不能把情商教育与语言、思维、运动等方面的能力培养割裂开来。要想培养宝宝的乐观、自信，不能只是空洞地说教和灌输，而是要通过智力挑战等活动让宝宝切实感受到自己的力量和成功后的喜悦，从而发自内心地相信自己。

要想培养宝宝良好的人际交往能力，就要先提高宝宝的理解能力和语言沟通能力，否则所谓的情商教育只能流于空谈。从这个意义上讲，单纯以情商培养为目标和内容具有很大的局限性，它不能满足宝宝发展的需求，甚至会对宝宝其他能力的发展造成阻碍。

在儿童早期教育阶段，情商教育与智力培养、体能开发息息相关，贯穿在每一个生活细节当中，任何形式的割裂都会给儿童的发展带来不可避免的硬伤。

【树仁荟介绍】

相比于受遗传影响的智商，情商受后天培养的可能性要大很多。在合肥，就有这样一家专注于儿童情商培养的教育连锁机构，针对3-12岁孩子进行情商培养和智力开发，帮助孩子有优秀的学业，并提升个人综合竞争力。培养孩子的自信心，情绪控制和解决问题能力，社交和团队领导能力。

树仁荟的核心价值观之一就是：情商，改变孩子的世界。学商，提高孩子自主学习的能力。助儿童成长，强中华少年。目前，树仁荟已服务超10万组家庭。

合肥家长送给孩子的礼物：播下情商种子收获幸福未来

树仁荟相信终身学习，为了给学员们提供高质量的教育服务，拥有一批来自哈佛大学、麻省理工大学、密西根大学和爱丁堡大学等国际著名学府的教育专家成为顾问团。

树仁荟的老师都是全职的，至少持有学士学位。覆盖了多个层面领域，包括心理学、教育学、商务管理、企业培训、人力资源、语言以及信息技术等领域。除了基本的教育方面的要求，所有树仁荟的老师都必须成功考取树仁荟专业培训老师的资格，才可以教授学员，内容包括课堂管理，教学理念等，理论与实践并重。

2020年全新的树仁荟合肥中心，秉承着“助儿童成长，强中华少年”的使命，坚守着“仁爱”、“善思”、“奉献”和“一切以孩子成长为中心”的办学宗旨，立志陪伴每一位宝贝健康快乐成长。孩子在入学前，会由国际心理测试及评估中心(GCP)提供专业的心理测验，通过各种测量工具来发现学员的优点和缺点，以此来理解孩子哪方面能力需要加强培训。

附常见问题答疑

一、经过多长时间家长可以看到孩子的进步？

树仁荟老师：一般来说，因为这牵涉行为及思想，大约要经过三个月的时间才可以看到孩子的进步。

二、你们怎么处理学员的能力与年龄不同这个问题？

树仁荟老师：树仁荟培训强调通过经验学习向彼此学习，这并不是理论培训，而是与超过 20 年的大脑研究相一致的实际培训。根据孩子的年龄、能力和个性特点，学员们被有目的地分配到一组。为了培养他们的才能，那些更有能力的学员可以领导其它学员。特别是对于一些相对缺乏自信的学员来说，他们可以轻松地开始。与同龄人相比能力偏弱的学员也可以向他人学习。老师会布置一些适合他们水平的专门任务或者问题，有针对性地提高他们相对偏弱的能力。

三、家长在家应该怎样帮助孩子？

树仁荟老师：1、对待孩子耐心，给予他(她)鼓励和支持。

2、让孩子自主处理自己的问题，可以给他们创造机会把从课堂上学到的技能运用到现实生活的情况中去。

3、您也可以提醒他们去看，去听，甚至触摸周围的事物来帮助他们学习，变得对环境更加敏感。这样做给孩子创造了学习的机会，而不是让他们被动地等待机会的降临。

4、相信我们老师每次课后与您分享孩子的课堂表现、每个月主题讲座、每二个月CDA 报告、每一季度的家长分享会，都将提供您更多育儿经验，您可以运用在平时与孩子的交流中。

附树仁荟课程介绍

资优(情商)课程

“资优”-EQ 情商课程特别针对孩子的自信心、人际社交、个人资源管理以及可转移的软技巧，如自信心、团队合作、理财技巧、处理问题技巧等培训单元，透过趣味游戏的体验、老师引导、同伴的互动影响，潜移默化地让孩子的心理素质及行为性格发展能得到同步提升，提高孩子的 EQ 情商水平，使孩子在生活和学习中脱颖而出，为成就不一样的未来打下坚实基础。

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资优天才(智商)课程

“资优天才”-IQ 智商课程通过一系列有趣好玩的游戏设计，透过创意、逻辑、语言及记忆等方面的训练，刺激孩子的全脑运作，使左右脑得到均衡发展，提升孩子IQ 智商水平及解决问题的能力，帮助孩子成为品学兼优的资优生。

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资优博士(学商)课程

资优博士课程通过五个单元(包括批判性思维、推论思维、发现/解决问题、文字推论和数理推论)的思考方式，配以经历不同情况及困难的训练，致力于激发学员的思维。五个单元都是相互关联的。运用以上五个单元的技能，学员能够接收明显的信息，选择适当答案；衡量答案正确与否；从不同角度思考从而更好地理解问题，寻找更好的解决办法；更好地理解文字描述的情节；以及在日常生活中对数字更敏感，运用更灵活。

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