小升初升学宝典⑩：苦读不如巧记想学好历史这几点很重要_

【编者按】过完暑假，一批小学生即将步入初中，开启崭新的生活。步入初中后，学习科目增多，学习压力增大，学习难度加大……面对种种变化，再用小学那一套简单模式明显不够了。为了帮助广大学子提前适应初中的学习生活，养成高效学习模式，即日起，合肥六中高新中学联合万家热线推出“小升初衔接宝典”，邀请各科名师给到实用又接地气的学习建议，助力孩子平稳过渡，“初”类拔萃!

【教师简介】

张玉月，2008年毕业于安徽师范大学历史学专业，在教育教学中遵循“爱与尊重学生是教育教学的出发点”，坚信每个学生是自己人生历史的创造者!座右铭：人生伟业的建立，不在能知，乃在能行!

合肥六中高新中学历史老师张玉月

树有根，水有源，世间万物都有其来龙去脉，都经历了不断变化的过程。我们无法在身边的生活中找到任何的没有历史的事物，我们就生活在历史中。

一、历史是什么

《说文解字》中对“历”的解读为，“历，过也，传也。”“过”指空间上的移动，“传”则表示时间上的移动。

“史”则是“记事者也，从右持中。中，正也。”即保持中正的态度记事。

历史一是过去的事实，二是对过去事实的记录。狭义的历史指人类社会发生、发展的过程。历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。

初中历史课学习的主要内容是什么?初中三年共六本历史书，分别讲述的是中国古代史、中国近代史、中国现代史，以及世界古代史、世界近代史、世界现代史。

二、历史六要素

三个主体：人、物、事

六要素：

why:为什么(背景)

who:什么人(人物)

when:什么时间(时间)

where：什么地方(地点)

how:怎么样(过程)

what:是什么(结果)

三、为什么学习历史

1、一个现实的回答是中考、高考都要考。历史学科是一门必修学科。美国教育家卢布姆说：“如果一门学科是学生必修的，那么人们便认为它对于学生或社会是重要的，希望这门学科学得更好，更充分些，而不愿学得较差。”历史在中考、高考都是必考科目，无论如何同学们都要把它学好。

2、作为一个普通人的你也需要学习历史。如果古往今来的人都不学历史，不懂历史，人也就不成为人了，同动物没什么区别。人类通过学习历史，了解和吸收先辈的经验和智慧，在此基础上进行实践创新，然后再把自己的智慧和经验传给后人，如此代代相传，人们的知识越来越丰富，改造世界的能力也就越来越强大，人类社会也就不断向前发展了。正因为如此，一个人如果不懂出生前的历史，他永远是个孩子。事实上，每一个人都同历史知识有着不解之缘，他既是历史知识的继承者，又是历史知识的创造者，也是历史知识的传播者。

3、作为一个中国人你需要学习历史。中国是一个有着数千年历史的文明古国，很长时间内，由于完善的制度，灿烂的文化，领跑于世界。可是到了近代，我们却落伍了，备受宰割，任人欺凌。一提到古代，我们无比自豪，一提到近代，我们却无地自容。为什么有这么大的变化呢?是什么原因造成的呢?这就我们需要去探索的历史问题。忘记历史意味着背叛，一个忘记历史的民族是会消亡的，而一个歪曲历史的民族是不可能有前途的。因此，要研究历史，作为一个中国人，熟悉历史才能更清楚地明确自己的责任，才能更好的发展自己的国家。

4、学习历史人物的精神，传承民族辉煌。尧舜禹实行民族禅让，开了人类民主的先河;大禹治水13年，三过家门而不入;岳飞背上刺的是什么──精忠报国;顾炎武认为“天下兴亡，匹夫有责”;毛泽东在长沙的一声“问苍茫大地，谁主沉浮”撼天动地;这些史实告诉我们什么?坚韧不拨的毅力，宏大的人生志向，必将留下历史的辉煌!

5、读史还可以使人知识渊博。对中学生来说，历史是一门非常有实用价值的学科：学好历史可以提高作文水平，因为众多史实可以作为作文的材料、论据。毛泽东不仅是军事家、思想家，还是文学家、诗人。孰不知，他将线装的《资治通鉴》读了17遍，通读了4000万字的《二十四史》，直到生命的最后一刻，手中还捧着他终身之爱《容斋随笔》。

四、历史是如何记载下来的

口述史料：人们口耳相传的产物。如电视采访、民间探访等。

文献史料：被人们用文字记录下来的资料。第一手史料是被当时人记录下来的公文、书信、日记、照片、视频等，第二手史料是研究这个时代的书籍。

实物资料：人类历史发展中保存下来的文物遗存(遗迹、遗物)。

五、怎样学好历史

1、学会使用课本：

(1)了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。(2)把握重难点，哪些一定要记住，哪些需要了解就行。(3)小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字部分来看。

2、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。

3、学会掌握巩固知识的技巧——“巧学”。(1)及时巩固训练。学完新课后的集中练习能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，及时复习巩固，有利于知识的掌握。(2)总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

4、学习要求：

(1)会预习——寻找和提出问题;(2)会听讲——掌握史实、概念、联系。(3)会复习——把知识系统化，网络化：尽量写出教材的要点提纲，逐段找出知识点和层次结构，适当加工形成提纲。(4)检验学习效果——作业。(5)见多识广——课外活动(阅读、讲座、参观访问等)。

注意：记忆历史知识是学好历史新课程的基础和前提。可以边学习边记忆，把学习和记忆结合起来;加强对历史知识的理解，先理解后记忆，在理解的基础上去记忆;此外，还可以把学到新知识和已经掌握的比较熟悉的历史知识联系起来，或者纳入到已有的历史知识网络中去记忆。

让我们共同努力，体会历史学习的快乐吧!