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如何成为优秀生 凯狮英语老师告诉你

我要评论 2020-07-29 18:03 来源:凯狮英语

2020年高考已经落下帷幕,在高考试卷出炉后,通过分析高考试卷可以清晰的发现,变化后的试卷结构更加强调对学生英语阅读和写作两项关键能力的考查,更好地契合了2017版普通高中英语课程标准的理念。作为占总分比60%的两个大项,阅读和写作一直是英语高考的重头戏,颇有“得阅读和写作者,得天下”的气势,然而针对语言学习的特殊性,要想得“高考英语的天下”,绝不是临时抱佛脚、高强度突击能解决的。

各位孩子距离高考还有350天到6500天不等的家长们,面对已经到来的这个暑假,也有着一致的烦恼,这个假期对别人家的“学霸”们而言,是又多了大把自主学习、自主看书的时间,毕竟就像优秀学子李瑾文说的,自己的成绩就是在今年疫情期间,有了突飞猛进的进步的,而自己家的孩子估计又要捧着手机、平板,葛优瘫在沙发上不挪窝了。差距越拉越大,这可怎么办啊?

现在是一个手机等3C类数码产品占据了孩子们大部分注意力的时代,如何培养孩子的良好的阅读兴趣和习惯是家长们头疼的问题。那么,阅读的重要性在哪里呢?今天,凯狮老师就用3个W来解答一下家长们关于阅读的疑惑和关心。

1、Why 为什么要阅读?

前一段时间,央视主持人朱广权和李佳琦同框为湖北做了公益直播。两人不仅卖出了总价值4014万元的商品,直播过程里的妙语连珠,更是圈粉无数。尤其是朱广权,带货文案可谓是“术语与段子齐飞,专业共幽默一色”。随口而出的段子,极有韵律感,押起韵来,堪比说唱歌手。他还把数学、历史人文等知识贯穿其中。将带货直播,做成了知识科普的现场。连李佳琦都感叹,自己仿佛在上网课,要回去好好看书!从38岁之前少有人知,到如今红遍网络,成为备受喜爱的“央视”F4其中一员。朱广权能够从人才济济的央视脱颖而出,正如康辉所说:“他展示出来惊人的积累、知识储备让人印象深刻,为他赢得了更好的机会。”还记得网上广为流传的那个饭局吗?

 能在一个行业做到优秀,哪一个没有文化呢?连郭德纲都说:“可以没文凭,但不可以没文化;可以不上学,但不可以不读书。”读书或许不能保证一个人成功,但是,却能影响一个人成功的上限。所以,你说为什么要读书?

2、When 什么时候开始阅读?

教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。可见幼儿阶段阅读兴趣与习惯的培养十分重要。学龄前幼儿,正处在语言发展的关键期,早期良好的阅读习惯和兴趣的培养,会对孩子其他能力起到促进作用,对未来学习打下良好的基础。

但道理我都懂,但到底该怎么做?什么时候开始培养孩子的阅读习惯和兴趣才是正确的?在孩子爱上读书之前,我们要反思一下:孩子到底接触了多少书本?亲子阅读的时间加起来有多少天?你有和孩子一起读过书吗?孩子读书的时候,你是在干什么?

很多问题,都是在很早以前就埋下了种子。这个世界上没有任何一种办法,可以让孩子一下子爱上阅读。如果在6个月的时候你给孩子一个摇铃和一本色彩鲜艳的布书。他是不会拒绝的,而是会像每个孩子那样伸,出小手来触摸。不要觉得给婴幼儿时期的孩子读书是浪费时间。的确,这个阶段的孩子,他们还无法懂得你说的话是什么意思,也没法给到你想要的反应。但是,真正给婴幼儿读过书的父母会发现。当我们发声的时候,他们的眼睛有时会睁得大大的。他们无法理解每一个字,但是他们大脑内的语言和理解区域已经在悄然变化。就好像柳树冒出第一颗新芽,远远看去还是光秃秃的,可是一大片绿意已经在酝酿着。那些鲜艳的颜色,生动的车车或者动物图画,总是有打动他的那一页。

当你给孩子买玩具时,也别忘记给孩子多买几本书;当你打发孩子去看书的时候,最好自己也捧着一本书陪着孩子一起;当孩子捧着一本书想跟你一起读的时候,千万不要暴躁的推开。安排好陪孩子玩的时间,也安排好一起读书的时间,那等到孩子再大一些,你还用担心孩子不喜欢阅读吗?但是你什么都不做,让孩子的阅读世界一片空白。那最后孩子阅读跟不上,怪谁呢?所以,你能看到,问题其实在多年前就已经埋下了。

一般我们把6岁以前称为儿童阅读习惯培养的黄金期,14岁以前称为阅读习惯培养的白银期,错过这个年龄,阅读习惯的培养真的是难上加难。而孩子阅读的敏感期在4岁到5岁左右,有些智力好的孩子可能还会提前。所以,培养孩子的阅读习惯真的是越早越好,千万不要指望,孩子大了,你给他一本书,他就能一下子变成你期待的模样,认真阅读,认真写读书笔记,自己发表读后感。这是绝对不可能的,没有前期家长正确的引导和付出,怎能有后期你想要的样子呢?不要再羡慕别人家的孩子,也许你已经错过了黄金期,哪怕你马上也要错过白银期,这些都没关系,毕竟种一棵树最好的时间是十年以前,其次是现在。

3、What 读什么书?

幼儿对阅读的认知与兴趣与其他年龄阶段不同,与阅读行为相关的都可以算作是阅读。如会看绘本,能从图画中了解故事情节,会用口语口述图画内容等。图画书也是激发孩子阅读兴趣的好搭档,锻炼孩子的阅读理解力,想象力,让孩子在阅读过程中自我整合。我们给孩子选择书本的时候,要先考虑“有趣”,后考虑“有用”。不看“有用”的书,不是说不给孩子选好书,而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素,不以“有用”为选择标准。在给孩子选择阅读书目时,要了解孩子,然后再给出建议。不要完全用成人的眼光来挑选,更不要以“有没有用”作为价值判断,要考虑的是孩子的接受水平、认知水平和他的兴趣所在。

在给孩子选择图书的时候,我们要可以按照几条基本原则来实行:1、选经经典书目但不要选择经典读物的儿童版或缩减版;如果选国外译著,必须看译者是谁,译者的水平直接影响到经典的水平。2、选作者好的作者本身就是一份优质书单,是质量保障,锁定他们,就是锁定了一批优秀的图书。除了阅读他们不断推出的新作,还可以阅读他们推荐的作品,这样既能保证阅读质量,又能提高阅读的系统性。3、选可靠的出版社一般来说,大的、知名的、老牌的出版社出品的图书比较值得信赖。

给孩子选书,大致遵循从易到难、由浅入深,难度逐步递进即可,不需要过分考虑几岁的孩子该读什么书。有些童书上面标着适合的年龄段,那只是一个参考。孩子的阅读基础不一样,阅读程度差异会非常大,有的孩子小学二年级就可以读大部头世界名著,有的高中毕业还读不了长篇小说。所以,年龄和阅读内容没有严格的对应。一本书,只要孩子喜欢看,就不必在意他读懂了或没读懂,更不必在意书上的年龄标识。

凯狮英语一直倡导的“屏幕之外大有可为——一课一书”系列正是从培养孩子阅读兴趣、养成孩子阅读习惯、让孩子远离电子产品的角度出发,各种类型、各种风格、各种题材的“大故事“”小故事”贯穿在凯狮英语课程学习的每一个单元。以K级别(幼儿阶段)第一学年为例,全年10大教学模块,配套几十本绘本读物,可以有700+的词汇量接触,给孩子们完整浸入式的阅读体验。凯狮英语“一课一书”阅读系列,希望还孩子们一方净土,给孩子一片书香,让孩子面对学习有选择,不沉迷,去电子化,让孩子们与实体书本产生有效连接。图文结合的方式可以更好的激发孩子的阅读兴趣,每课次固定的阅读频率可以有效的帮助孩子建立早期阅读习惯,而凯狮英语跨越K、G、T三个级别的完整的阅读体系,更是可以帮助孩子积累大量的阅读语境,丰富知识的同时让孩子灵活运用。

 如何成为优秀生 凯狮老师告诉你

亲近纸质书,减少对电子产品的依赖,让书籍成为孩子进步的阶梯,让读书成为孩子提升自我的第一选择,快来加入凯狮英语一课一书阅读计划吧。

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