当前，新型冠状病毒疫情防控工作进入攻坚阶段。作为教师，我们无法像医生护士一样成为逆行者，去亲临疫区作战。但疫情当前，我们明白学生的学习不能停止。琥珀名城小学全体教师按照合肥市教育局《关于进一步做好防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》及校长室的相关工作要求，积极行动，开展“网络教研、在线教学”。2月10日起，老师和学生们开始了特殊的课堂……

二年级的数学老师梁爽说：“2月1日，我收到了一份来自学校的工作信件。线上直播教学，这可难住我们了。随即摆在眼前的是一道道难题。没有教材?孩子们能接受吗?怎么开直播?……于是开始一遍又一遍的学习操作方法，熟悉软件，另一方面努力搜寻各种教材资源进行备课，一切都在紧锣密鼓的准备着。面对三种不同的直播软件，为了选择一个最适合孩子们的，我和语文老师一起不断研究琢磨，对每一种软件都进行了反复试验，隔着屏幕，很多问题都困难了起来。为了能如期开课，2月8日，已经是晚上十一点了，我和徐老师还在平台上讨论着直播中出现的各种问题，想尽办法，不断调试完善，排除万难。”

第1堂直播课，隔着屏幕听到孩子们清脆的声音，“数学老师好”，“梁老师，我是××”，“听得见”，“老师，我在”!坐在电脑前，耳机里传来一声声的问候，心中涌动出无比的幸福和挂念。看到孩子们每次积极地期待着直播，听到课堂上“沙沙”的写字声和争先发言的讨论声，收到一份份认真完成的作业，既高兴又欣慰。也得到了家长们的一致认可和好评!有家长耐心的支持和信任，能和孩子们共同成长，停课不停学，成长不延期。

四(1)班的家长们有些焦虑：“陈老师，假期太长，孩子学习效率太低，懒癌难治，经常要出手才听，怎么破?”“孩子总是提不起劲，没什么精神，可怎么办?”……确实，因为延期开学，有不少孩子在日复一日的“宅家学”中，生出了烦闷情绪;也有不少学生静不下心来，学不进去，除了上网课，不知道该怎么学，学什么。

为此，在线上教学外，四(1)班班主任陈莉老师再次进行了线上家访，详细了解学生在家动态和心里想法，并向家长们提出了建议：首先，家长们自己学起来，多和孩子聊聊天，和孩子多一点“共同关注”;其次，提前和孩子达成共识，细化每日时间表，鼓励孩子自主学;用好线上工具，建立密切师生、生生互动等。

现在，四(1)班的家长们有些欣喜：欣喜于孩子们主动承担家中的家务了，欣喜于孩子们逐渐明确了学习目标，愿意放下游戏积极学习了;欣喜于在和孩子们一起阅读、聊天中见证了孩子们点滴的成长……

三(7)班的王榕老师为了让同学们足不出户，就能感悟中华文化的魅力，王榕老师借助网络“诗词大会”平台，带领学生诵读诗词美韵，沐浴华夏芬芳。并通过滔滔不绝的“出口成章”、信手拈来的“飞花令”以及水到渠成的“巩固拓展”活动，与同学们一起汲取中华文化的精髓，积蓄战胜疫情的力量。

王榕老师说：“疫情可以打败人的身体，但不能打败人的意志。”即使室外斜风细雨作春寒，室内诗情画意也能暖人心。“天地英雄气，千秋尚凛然”、“山川异域，风月同天”、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜……”在这个万众一心疫情防控的特殊时期，王老师讲述的这一首首诗，表达了对奋战在一线的医护人员的敬意，对祖国山河无恙的殷殷期盼，对祖国少年的谆谆教诲。王老师引导学生学习诗词歌赋，积淀传统文化知识的力量，希望同学们早日成为有责任、有担当的中国少年!

王璐老师是一名英语老师，平日里的英语打卡群成了她和孩子们联系的桥梁。为了给孩子们提供学习资源和学习支持，她将线上课堂分为任务达成，线上小活动等形式。每天在打卡群里发布当天的小任务，每天的小任务都有不同的形式，如读一本绘本，听写一次单词或者背诵一篇小课文，同学们都积极地把自己完成的小任务上传在群里，王璐老师也会对他们完成的小任务进行反馈和评价。另外，王老师在qq群里举行了一些线上小活动，例如单词大PK活动，通过猜谜语、看图片、听语音等环节说出或写出相应的单词，孩子们都非常兴奋、积极，争先恐后地在群里抢答起来，在这种趣味的小竞赛中，既提高了孩子们的学习兴趣，也帮助他们巩固了所学知识。隔着屏幕，小小的qq群成了一间特殊的“教室”，在这间教室里，有知识，有激情，有活力，有期待开学的孩子们和不忘教育初心的老师。

张圆老师作为一名专业体育老师在“空中”课堂指导学生居家运动，进行科学的身体素质锻炼还不断提醒同学们注意运动事项。如：早起不宜剧烈运动、运动时，着装要舒适，以运动装为佳、运动过程中补水遵循少喝多次，建议喝温热水。运动过后，也需要补充水分。学生们都表示虽然场地有限，但有老师的耐心指导和示范，在家也可以得到锻炼。

微信、QQ群的一条条信息、电话里的一声声唠叨、作业评论区的一句句鼓励，都是老师们的希冀。而我们就是想用这一份份炽热的爱来和同学们一起战胜疫情。“停课不停学，成长不延期“，我们一起携手走在学习的路上!