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激烈的课堂辩论会

发表:2018-12-251206

激烈的课堂辩论会
合肥行知中学  七(22)班  席俊萍

       今天第一堂课,我们的语文老师满面春风地来了。老师走到我们班级说:“今日,我们来一场辩论赛。题目为‘使用网络弊大于利?还是利大于弊?’左边四排为一组,你们是正方,观点是‘使用网络利大于弊’。右边四排为一组,你们是反方,观点是‘使用网络弊大于利’。那好,现在自由讨论五分钟,胜利的一方有奖励。”
       五分钟过去了。“今日,班级里进行了一场辩论赛,‘使用网络是利大于弊,还是弊大于利?’这个问题的答案就由这三轮辩论来回答吧!好,请正方派出一位同学陈述自己的观点。”老师说道。
       这时,数学课代表蓝逸晨说:“我是正方。我的观点是使用网络利大于弊。我的理由是:一首先,我们不会的知识点和题目,可以查阅网络,寻找帮助。其次,我们可以利用网络跟朋友交流,共同探讨问题,使学习更有趣,使自己的认识更广泛。所以我认为使用网络利大于弊。”
   “好,现在由反方陈述自己的观点。”
   “我是反方。我的观点是使用网络弊大于利。第一、使用网络时间长了对身体健康不好,而且还会伤害眼睛,使人感到疲劳。第二、之前在网吧里上网的同学都有好几位被玩得走火入魔的同学捅死打伤。使一位去了天堂,一位去了地狱。所以我的观点是使用网络弊大于利。”苏茉说道。
    “好了,第一轮结束了。现在开始第二轮比拼。请两队自由辩论。”
    “我是正方。我的观点是使用网络利大于弊。因为在使用网络时,合理安排时间的上网,这样即不耽误学习,也不会发生杀人伤人事件。而且自己不会的题目可以在网络上寻求帮助,共同讨论。所以我认为使用网络利大于弊。”
   “我是反方。我的观点是使用网络弊大于利。我的理由是:第一、网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。第二、对于网络,许多同学都会沉迷网络中,无法自拔。这样就会影响学习,使学业荒废。所以我的观点是使用网络弊大于利。”
   “我是正方。我的观点是使用网络利大于弊。我的理由是:只要在家长的陪同下正确的安全地使用网络,网络对我们学习是有很大帮助的。”
   “我是反方。那是不是每一次用网络都需要家长陪同?要是你自己一个人在家,是不是就不可以用网络了?”
   “我是正方。并不是,只要自己自觉安全地正确使用网络,是可以自己单独使用网络的。”
   “好,时间到。现在进行第三轮。”老师说道。
   “我是正方。我的观点是使用网络利大于弊。理由是:第一、使用网络可以丰富我们的知识。第二、使用网络可以让我们交友更广泛。所以我的观点是使用网络利大于弊。”
   “我是反方。我的观点是使用网络弊大于利。我的理由是:一是使用网络容易遇上网络诈骗。二是使用网络很容易沉迷游戏。所以我的观点是使用网络弊大于利。”
   “第三轮结束。我宣布:两方讲得都有道理,但是正方观点理由更充足,正方获胜!因为正方的观点正是社会信息现代化发展的趋势,我国网络由以前的2G、3G发展到现在的4G,5G时代即将来临。但反方的同学你们也不要气馁,以后还有机会。加油!老师相信你们!”
      在这次辩论课中,我知道了网络是一把双刃剑,我们自己要自觉正确地使用网络,网络对我们的生活和学习大有益处。   约1200字

      作文评析:该生聪明好学,肯思考悟性好。观察认真细致,对话描写精彩。双方辩论激烈,学生受益匪浅。                      指导老师:文泉     2018年12月24日

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